RRHH Press. La crisis global ha puesto en tela de juicio la competitividad empresarial española y la calidad de la formación de nuestros profesionales. Ante una situación como esta, donde los valores educativos son analizados por todos los agentes que intervienen en el mercado laboral, la Fundación Alares y EAE Business School han celebrado esta semana el desayuno “La Educación como factor clave para la Competitividad”, con el objetivo de sentar las bases de lo que debe hacer el sistema educativo para poder superar con éxito la actual coyuntura económica.Robert Ramos, responsable de la Xarxa FP Cat de la Generalitat de Catalunya, comentó durante su intervención la importancia de la integración laboral de la Formación Profesional en el mercado laboral. Josep M. Martorell i Rodon, Director de l´Àrea de Programes de Formació de Fundació Politèctnica de Catalunya (UPC), aseguró que el proceso de Bolonia es la clave para generar competitividad y liderazgo en la universidad española.
Durante la jornada, también participaron Susana Soler, de Manpower Formación, Ignasi Farreres Bochaca, Patrono de la Fundación Alares, y Jorge Irigaray, Secretario General de EAE Business School, quienes expusieron los diferentes puntos de vista que desde las instituciones educativas y gubernamentales se están estudiando. Un debate para analizar la educación como factor clave para generar competitividad y diferenciación en el tejido empresarial español.
La educación en datos
El Strategic Research Center de EAE presentó algunos datos para analizar la situación actual de la educación en España. La tasa de de abandono educativo temprano española (31,9%) es el doble que la media europea (14,95). Así, mientras que entre 2003 y 2008 la mayoría de países de la Unión Europea redujeron sus tasas de abandono temprano, en España la cifra se ha mantenido prácticamente sin cambio (31,6% vs 31,9%).
Además, una cuarta parte de los ocupados (23,4%) poseen titulación universitaria. EAE también concluye que a mayores niveles de formación, menor tasa de paro. Así, en Cataluña y en Madrid, la probabilidad de engrosar las listas del paro para la población con educación inferior a secundaria segunda etapa es tres veces la correspondiente a aquellos que cuentan con educación universitaria.
En términos absolutos, Andalucía, Canarias, Murcia y Cataluña son las comunidades autónomas que presentan la mayor brecha en tasas de paro entre la población cualificada y no cualificada, esto es, los universitarios de estas comunidades presentan mejores niveles de empleabilidad.
Por último, EAE ha analizado la “sobrecualificación” de los trabajadores en España, concluyendo que el 19,8% de los ocupados con estudios universitarios están “sobre cualificados”, es decir, realizan trabajos inferiores a su cualificación profesional.
