Redacción. Wooclap, plataforma tecnológica belga especializada en aprendizaje activo para formaciones y clases en directo, ha anunciado la adquisición de Vevox, solución tecnológica británica de participación del público.
La operación se produce un año después de la inversión de Impact Expansion en Wooclap para acelerar su expansión internacional.
El grupo combinado tras la adquisición prestará servicio a entidades académicas como la Universidad Duke, el Grupo Pro Educa y la Universidad de Durham, y a clientes corporativos como Deloitte, BP, el NHS y Dior.
Wooclap y Vevox han desarrollado funcionalidades diseñadas para convertir audiencias pasivas en activas. En el caso de Wooclap, la compañía ha desarrollado su experiencia en torno al aprendizaje activo, combinando ciencias del aprendizaje, neurociencias y tecnología para aumentar la participación, estimular el pensamiento crítico y mejorar los resultados de aprendizaje.
Por su parte, Vevox ha construido su plataforma sobre el principio 'value every voice' (valorar cada voz), creando experiencias inclusivas que permiten a los participantes contribuir y ser escuchados.
La unión de ambos enfoques pretende sentar unas bases sólidas para experiencias de aprendizaje más activas, inclusivas y eficaces.
"Unir Wooclap y Vevox va mucho más allá de la simple combinación de dos productos: se trata de reunir dos comunidades cuya prioridad absoluta es maximizar los resultados de aprendizaje. Avanzamos hacia un único objetivo: un aprendizaje mejor y más inclusivo", señala Baudouin Corman, CEO de Wooclap.
"Con el equipo de Wooclap y su red a nuestro lado, tenemos la escala y la confianza para construir la próxima generación de herramientas de engagement impulsadas por IA, diseñadas con y para las personas que enseñan y forman", añade Pete Eyre, managing director de Vevox.
Wooclap y Vevox seguirán operando como dos plataformas separadas, con el objetivo a largo plazo de integrar lo mejor de ambas en una experiencia unificada que combine facilidad de uso y una comprensión profunda de las necesidades de docentes, formadores y participantes.
