Recursos Humanos RRHH Press - BBVA Research ha presentado esta semana el primer informe del Observatorio sobre Capital Humano, que analiza la rentabilidad privada y fiscal de la educación en España.
Este informe, denominado “La rentabilidad privada y fiscal de la educación en España” y elaborado por Ángel de la Fuente, científico titular del Instituto de Análisis Económico del CSIC, y Juan Francisco Jimeno, jefe de la división de Investigación del Banco de España, analiza los incentivos privados para invertir en educación, el efecto de diversas políticas públicas sobre estos incentivos y las implicaciones de la inversión educativa para las finanzas públicas.
Entre las principales conclusiones del estudio, destaca el hecho de que la decisión de las personas de realizar estudios post-obligatorios o incorporarse al mercado laboral depende, en parte, de la relación entre los costes presentes y los beneficios futuros de un año adicional de escolarización -un incremento en el nivel salarial esperado y una mayor probabilidad de empleo-.
Además, desde la perspectiva fiscal, un año más de permanencia en el sistema educativo reduce los ingresos tributarios corrientes y aumenta el gasto público, pero eleva la recaudación tributaria futura, también el gasto en pensiones contributivas y reduce las prestaciones por desempleo, puesto que la probabilidad de estar desempleado en el futuro disminuye a medida que aumenta el nivel educativo.
Rentabilidad del 7%
Considerando todos los subsidios, impuestos y prestaciones sociales relevantes, los autores estiman que la tasa de rentabilidad real de la educación post-obligatoria en España se situó en años recientes generalmente por encima del 5% y llegó a alcanzar valores en torno al 7% en el caso de bachillerato y de los estudios universitarios de grado, tanto de ciclo corto como de ciclo largo.
Por ello, la permanencia en el sistema escolar o universitario es “una inversión muy atractiva para el individuo medio”.
La rentabilidad observada más baja de los niveles intermedios corresponde al segundo ciclo de Formación Profesional, con un valor en torno al 4%.
En cuanto a la rentabilidad fiscal de la educación, las estimaciones de los autores sugieren que, por culpa del fracaso escolar, el aumento de ingresos tributarios derivado de un año adicional de formación permite recuperar una buena parte pero no todo el gasto público directo en la mayor parte de los estudios post-obligatorios, alcanzando el 90% en el caso del primer ciclo de universidad.
Estudios de postgrado
Únicamente en el caso de los estudios universitarios de postgrado, la rentabilidad real observada es negativa. Esto quiere decir que el incremento salarial esperado como resultado de un año adicional de estudios a este nivel es demasiado bajo para compensar la pérdida de ingresos y de experiencia profesional derivada de seguir un año más en el sistema educativo.
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