RRHH Press. Tan sólo un 40% de los estudiantes universitarios españoles considera que la Universidad les prepara adecuadamente para su futura vida profesional, según se desprende del “Estudio internacional sobre estudiantes universitarios” elaborado por la Fundación BBVA, que ha analizado el comportamiento y las actitudes de los jóvenes universitarios de seis países europeos respecto a sus estudios y sus perspectivas vitales y profesionales.Junto con los españoles, franceses e italianos coinciden en la misma proporción, 4 de cada 10, en que la Universidad les prepara convenientemente para afrontar su vida laboral con garantías.
Esa misma percepción aumenta en el caso de los universitarios suecos y alemanes, entre quienes el 50% piensa que están correctamente preparados, y británicos, con el 70% de estudiantes satisfechos.
Por áreas de conocimiento
Con independencia de las diferencias por países, el área de conocimiento diferencia claramente la valoración de la preparación profesional de la universidad. Así, en casi todos los países tiende a ser más favorable entre los estudiantes de ciencias de la salud y de carreras técnicas, mientras que los estudiantes de ciencias sociales y humanidades tienden a acusar más las carencias en este tipo de formación.
Salidas profesionales
Por otra parte, a la hora de elegir estudios universitarios la vocación suele prevalecer sobre otros factores. En este sentido, más del 50% de los universitarios de todos los países analizados decidió matricularse en esos estudios porque “eran los que más le gustaban”. Las perspectivas de mejores salidas laborales sólo asumen un peso más significativo entre los estudiantes de ciencias económicas y los de ciencias jurídicas.
Dónde hacer la carrera
En la elección de la universidad han prevalecido más razones prácticas -como la cercanía o que era la única universidad que ofrecía la carrera que deseaban- frente a lo que ocurre en el caso de modelos universitarios más competitivos como el norteamericano en los que el prestigio y calidad del centro constituye una dimensión fundamental en el proceso de elección.
Los estudiantes españoles llevan a cabo la elección de la universidad por la cercanía en mayor medida que los estudiantes del resto de países incluidos.
