Recursos Humanos RRHH Press – La formación en modalidad e-learning se ha incrementado en las empresas un 50%, según ha asegurado hoy Carlos Martínez, director general de IMF Business School.
Martínez, que ha participado en la jornada ‘Una mañana de inspiración’, organizada en la Universidad Camilo José Cela de Madrid por la Agrupación Centro de la Asociación Española de Dirección y Desarrollo de Personas (Aedipe) e IMF Business School, se ha referido también a otras metodologías formativas en auge, como los simuladores, “que permiten que el alumno se ponga en situación real”, el mobile learning, los MOOCs (cursos masivos online y abiertos), el informal learning y la formación blended, mixta online y presencial, “en mi opinión, la mejor opción, porque es la única manera de que el alumno interactúe”.
Según el directivo de IMF Business School, la formación tiene que servir para conseguir las estrategias y facilitar el cambio en la organización. En este sentido, ha subrayado el papel de los departamentos de Recursos Humanos como “creadores de valor añadido”.
Martínez también ha apostado por el “aprendizaje a lo largo de la vida”, y no en momentos puntuales, y por un sistema que combine la formación técnica con el desarrollo en competencias.
Respecto a las áreas temáticas más demandadas, ha destacado el crecimiento de la formación en Marketing online, en nuevas tecnologías y en comercio internacional, así como el repunte de los idiomas, que conviven con otras áreas tradicionales, como la formación en riesgos laborales o en energía y medio ambiente.
Por otro lado, Martínez ha asegurado que “una empresa que no forma pierde competitividad”, y ha recordado que en Europa solo el 25% de las personas entre 25 y 64 años pose una alta cualificación, y que el 33% no tiene cualificación formativa. “Este tipo de datos nos tiene que hacer pensar en serio en el tema de la formación”.
Por último, Martínez ha recomendado contar con e-trainers en la empresa capaces de aprovechar las ventajas que el mundo de Internet ofrece a la organización, y que se convierten en impulsores de la cultura del e-learning.
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