Recursos Humanos RRHH Press – MiAulario, plataforma virtual de la Universidad Pública de Navarra (UPNA), ha incorporado una nueva herramienta de videoconferencia para mejorar la comunicación docente e investigadora y de la comunidad universitaria en general, según ha informado la institución educativa.
Esta funcionalidad de videoconferencia viene a unirse a otras herramientas que ya se vienen utilizando desde que se implantó Mi Aulario en 2009, como son las de crear blogs y webs en torno a un proyecto, consultar asignaturas y exámenes, organizar comunidades temáticas para intercambiar información, almacenar y compartir documentación o desarrollar contenidos colectivamente mediante wikis.
La nueva herramienta de videoconferencia integrada en MiAulario ofrece la posibilidad de realizar reuniones online con los participantes de un determinado sitio de la plataforma, además de posibilitar la utilización de la webcam y el micrófono para enviar señales de vídeo y audio, compartir documentos, compartir gráficos en una pizarra común o compartir la pantalla del ordenador.
La herramienta permite por tanto el contacto visual y la comunicación oral entre personas alejadas geográficamente entre sí, de manera que se pueden evitar muchos desplazamientos físicos, con el consiguiente ahorro de tiempo y costes.
Como una red social
MiAulario es similar a una red social interna de la UPNA. En ella confluyen los más de 8.000 estudiantes, el profesorado y el personal de administración y servicios. Es una herramienta utilizada por el 96,8% del profesorado, según se desprende de una encuesta realizada este mismo año por un grupo de estudiantes de LADE dentro de la asignatura ‘Prospección de Mercados’.
La Universidad Pública de Navarra, a través del Centro Superior de Innovación Educativa, de ha ofrecido en los dos últimos años casi sesenta cursos de formación sobre MiAulario especialmente dirigidos al colectivo de profesores y que se han centrado en el uso de esta plataforma como apoyo a la docencia, en la adaptación y reorganización de contenidos de las asignaturas, y en la utilización de herramientas para la gestión y apoyo a la docencia.
En esos dos años han sido casi 500 los profesores que han acudido a alguna de las sesiones formativas para instruirse en el uso de la plataforma virtual.
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