Recursos Humanos RRHH Press – Un estudio elaborado por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) entre sus alumnos ha puesto de manifiesto una tendencia ascendente en el uso de tabletas electrónicas, dispositivos que se han consolidado en el mercado de las nuevas tecnologías.
Un 25% de las 2.739 personas encuestadas por la UOC asegura utilizar tableta tanto para el estudio como para el ocio. Sin embargo, para la universidad online catalana sorprende la poca incidencia de esta tecnología en el ámbito laboral, puesto que solo el 10% de los encuestados usa estos aparatos en el trabajo.
Por otro lado, a la UOC también le sorprende que los libros electrónicos se utilicen mucho más para el ocio personal que para la formación educativa. Los teléfonos inteligentes, por su parte, se aprovechan más para trabajo y para diversión que con finalidades de aprendizaje.
Por otro lado, casi la práctica totalidad de los encuestados dispone de un ordenador portátil con acceso a la red. En este sentido, la UOC destaca los altos porcentajes de uso en todos los ámbitos: el 95 % de los estudiantes utiliza esta herramienta para el aprendizaje, mientras que el 82 % lo hace por ocio y el 68 %, por motivos laborales.
Uso de redes sociales
En el ámbito de las redes sociales, el estudio de la UOC revela un uso escaso de las mismas por parte de sus alumnos. En este sentido, casi el 60% de los encuestados reconoce que no tiene cuenta en LinkedIn, mientras que más de la mitad tampoco utiliza Twitter. Sin embargo, quien sí utiliza LinkedIn reconoce que lo hace para establecer relaciones profesionales.
Por su parte, Facebook sí cuenta con una participación activa entre los estudiantes de la UOC. El 43,2 % entra diariamente, y solo dos de cada diez personas no tienen un perfil en esta red social, aunque mayoritariamente acceden por relaciones personales y no por motivos académicos o laborales.
Por último, el programa de mensajería instantánea es una herramienta muy utilizada por los alumnos de la UOC, tanto en el ámbito privado como en el profesional y pedagógico.
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