Redacción. Más de 25.500 estudiantes con discapacidad han recibido formación en competencias digitales en el marco del programa ‘Por Talento Digital’, puesto en marcha por Fundación ONCE en 2019.
Así se ha destacado durante la celebración esta semana del cuarto Encuentro del Consejo Consultivo del programa, en el que se han presentado los principales resultados de este proyecto impulsado por Fundación ONCE y orientado a la adquisición de conocimientos y cualificación tecnológica y digital de personas con discapacidad.
El Consejo está compuesto por 25 empresas líderes del sector digital e instituciones, y presidido por Rosa García, máxima responsable de Exolum. En esta ocasión, la reunión ha estado presidida por Alberto Durán, vicepresidente ejecutivo de Fundación ONCE.
‘Por Talento Digital’ lleva a cabo dos tipos de actividades formativas: directas, con cursos de formación presenciales y virtuales en toda España, y de asignación de becas, que han supuesto la concesión del 80 % del importe de la matrícula a personas con discapacidad para la realización de formaciones técnicas y digitales en cualquier centro educativo de España (grados, FP, postgrados, máster, etc.).
En 2024 el total de alumnos que finalizaron su formación ascendió a 2.356, y hasta septiembre de 2025 ya se han formado 3.713 más.
El año pasado el 43 % de los alumnos formados eran mujeres y, a falta de concluir 2025, esa cifra ha aumentado hasta el 48 %. También se ha incrementado el porcentaje de alumnos mayores de 45 años del 48 % al 54 %.
Asimismo, en 2024 se concedieron un total de 76 becas con una dotación de 250.000 euros. A 30 de septiembre de 2025, el número asciende a 94 y la dotación llega a los 330.000 euros.
Por otra parte, la cifra de acciones formativas desarrolladas en 2024 en toda España fue de 339 y hasta el 30 de septiembre de 2025 alcanza ya las 490.
Del total de acciones formativas llevadas a cabo, un 24,3 % en 2024 y un 20,61 % en 2025 corresponden a formaciones especializadas. El resto son formaciones digitales más generalistas o básicas, orientadas a mejorar la empleabilidad sin enfocarse en una carrera tecnológica concreta.
