Recursos Humanos RRHH Press - La posibilidad de estudiar una carrera a distancia está cada vez más presente en la oferta de estudios de universidades de todo el mundo, tanto de grado como de postgrado. Pese a ello, la credibilidad sobre el aporte profesional y laboral que brinda este estilo de estudio sigue dividida entre quienes lo apoyan y los que no.
Según la primera Encuesta de Empleo elaborada por Universia y Trabajando.com, aquellos encuestados que dijeron no haber estudiado una carrera a distancia (41%) consideraban que en el mercado existe una mala percepción de la modalidad (38%).
Entre los restantes encuestados se argumentó en iguales proporciones (29%) que no lo hacen porque no existe un contacto personal con el docente y porque les faltan recursos económicos. Solo el 4% lo vinculó a las limitaciones tecnológicas.
Por otro lado, el 60% de los participantes en la encuesta considera que, para buscar trabajo, el empleador no valora igual una carrera presencial que una a distancia; en este sentido, para el 37% el vínculo personal alumno-profesor es vital. Pero además, el 27% cree que se da por supuesta una mala calidad académica y el 25% rechaza el estudio a distancia por prejuicios. El restante 11% lo descarta por temor a lo desconocido.
Respecto al nivel formativo de una carrera a distancia frente a una presencial, el 46% de los encuestados afirma que son similares.
El 18% de participantes señaló haber estudiado una carrera a distancia, mientras que el 41% no lo hizo todavía, pero aseguró que está entre sus planes. El objetivo de la mayoría (64%) es conseguir una doble titulación, mientras que el 28% busca un título nacional y el 8% pretende conseguir el título de una universidad extranjera.
La decisión de elegir una carrera a distancia puede darse por diferentes motivos. La mayoría de los encuestados (23%) resalta la flexibilidad horaria que garantiza esta dinámica educativa. Por su parte, el 14% considera importante la disminución de costes que representa para el estudiante y el 13% valora el poder acceder a universidades de prestigio. No tener que asistir a clases (7%) y la dinámica de la metodología (10%) fueron otros de los que los encuestados marcaron como relevantes.
Pedro Aranzadi, Director General de Universia España, afirma que “las nuevas tecnologías han permitido que se pase de las aulas de estudios reales a las virtuales. Por ello, cada vez más universidades apuestan por este tipo de carreras o postgrados que permiten estudiar a distancia. Sin duda, es una oportunidad para aquellos que no disponen de tiempo para acudir a clases presenciales”.
“Sí bien es un avance, los estudios a distancia conllevan una relación más fría y menos directa entre el estudiante y el profesor, y, como indican los resultados de la encuesta, el 37% de los encuestados considera que el vínculo personal alumno-profesor es vital”, añade Aranzadi.
Por su parte, Luis López Sánchez, responsable de selección de Deloitte, cree que “la educación a distancia aporta unas claras ventajas en favor de la empleabilidad, ya que permiten compaginar el desarrollo de unas prácticas profesionales o primer empleo con la formación. Además, esta formación es necesaria a lo largo de toda la vida profesional para hacernos más empleables”.
RRHHpress
Publicidad
