Redacción. La Universidad Pública de Navarra (UPNA) se ha convertido en pionera en la incorporación de pacientes como colaboradores en la formación de estudiantes de Enfermería, Fisioterapia y Trabajo Social.
Veinte estudiantes de estas tres titulaciones de grado de la UPNA, que se imparten en los campus de Pamplona y Tudela, cursan este semestre y de forma conjunta una asignatura innovadora en la que participan dos pacientes como formadores.
Esta iniciativa interdisciplinar busca entender el rol y el punto de vista de estas personas como usuarias activas del sistema sociosanitario, siguiendo así la estela de las universidades norteamericanas, pioneras en la inclusión de pacientes en la formación del alumnado universitario.
Uno de los pacientes que colaboran como formadores en este proyecto piloto ha superado un doble trasplante de riñón, mientras que el otro ha superado un trasplante de riñón y otro de hígado, y sufre retinosis pigmentaria.
Según explican desde la UPNA, en este proyecto los estudiantes trabajan en grupos interdisciplinares reducidos, en los que participa un paciente, con el objetivo de resolver un caso práctico de atención sociosanitaria.
El papel del paciente implica mostrar a los estudiantes su perspectiva para que sea tenida en cuenta al resolver el caso práctico.
La iniciativa ha obtenido financiación en la primera convocatoria de Proyectos de Innovación Docente para la Mejora de la Docencia Universitaria, promovida por la Conferencia Nacional de Decanas y Decanos de Enfermería.
