Recursos Humanos RRHH Press - Un estudio del Grupo Cegos desarrollado sobre más de 2.500 trabajadores de Francia, Alemania, España, Italia y el Reino Unido pone de relieve que la formación presencial, en grupo y con formador ha sido la opción preferida por lo profesionales consultados en un 91% de los casos durante los últimos tres años.El trabajo de Cegos también destaca un incremento de tres puntos en formación mixta, combinando e-learning y formación presencial desde el año pasado. Francia permanece, en este apartado, detrás de sus vecinos europeos, con un 23% de sus empleados que han recibido una formación mixta, en comparación con la media, que ronda el 37%. España vuelve a situarse a la cabeza del consumo e-learning con un 54%.
En materia de formación a distancia, se comprueba una fuerte tendencia hacia métodos de aprendizaje como serious games y mobile learning. El 45% de las personas que han realizado formación a distancia declara que han usado los serious games -comparado con el 15% en el año 2010-, y el 39% ha usado el mobile learning, en contraste con el 9% del año pasado.
Mario Stofenmacher, director de la división de e-learning de Tea Cegos, apunta que estos datos “pueden parecer sorprendentes cuando hacemos la primera lectura del estudio, pero tienen una explicación rápida en el crecimiento de los smartphones, que permiten a los usuarios tener acceso a la información en cualquier momento en un marco profesional y/o personal. Actualmente un foco eminente de aprendizaje es el de la búsqueda de la información que necesitamos en el momento que la necesitamos”.
Las necesidades de los que no han sido formados
Cuando se sondea sobre las expectativas de formación en aula, sobre el terreno o en coaching, las tendencias son claras. Los no formados apuestan por cualquiera de estas modalidades en más del 80%. Les siguen con menor porcentaje los métodos de aprendizaje, aunque no dejan de ser significativas las valoraciones del e-learning, la formación visual (visual-training), la formación mixta, etc.
Según Jesús Araújo, socio director del Grupo Cegos en España, “Si los empleados europeos tienen afinidad por las nuevas tecnologías de formación, las perciben sobre todo como un complemento a los métodos más tradicionales. Por eso los empleados necesitan otros recursos, como un tutor o un coach, para aprender y evolucionar. Las modalidades de formación a distancia se consideran complementos para completar la formación de un modo individualizado”.
Por otro lado, el 96% de los trabajadores franceses es muy consciente de la utilidad de los conocimientos adquiridos. Más del 92% de italianos e ingleses está mucho más convencido de la relación entre la formación profesional y el desarrollo. Los españoles y los alemanes están en torno al 87% y 84% respectivamente.
Con quién se asesoran los trabajadores sobre formación
Cuando se trata de escoger su formación, los empleados acuden normalmente, en primer lugar, a sus managers, después a los compañeros (47%) y a la intranet de la empresa (42%). El director de Recursos Humanos y los responsables de Formación están en cuarta posición (36%).
No solo es el manager está presente en la designación de la formación, también está presente durante todo el proceso; de hecho, el 70% de los empleados considera que sus jefes están implicados en la evaluación y el 72% también subraya su papel de acompañamiento en la puesta en práctica de la adquisición de conocimientos.
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