Redacción. Diferentes entidades europeas acaban de poner en marcha colMOOC, un consorcio de investigación sobre el aprendizaje a través de cursos online masivos y abiertos, MOOC (Massive Open Online Courses), una herramienta eficaz para el acceso al conocimiento de calidad desde cualquier parte del mundo y a cualquier hora.
El consorcio colMOOC, cofinanciado por el Programa Erasmus+ de la Comisión Europea, está integrado por nueve instituciones de cinco países europeos -Grecia, Dinamarca, España, Alemania, Reino Unido-: Universidad Aarhus, Universidad Aristotle de Thesasaloniki, Centre for Research &Technology, Hellas, Greek Universities Network (Gunet), Learnworlds, Universidad Saarland, Telefónica Educación Digital, Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y Universidad de Valladolid.
El objetivo de colMOOC es desarrollar e implementar una herramienta colaborativa capaz de impulsar la participación entre los alumnos y reducir la tasa de abandono en el aprendizaje a través de los MOOC.
A través de esta herramienta colaborativa, el agente conversacional intervendrá en los chats o foros de los alumnos de las plataformas MOOC, planteará preguntas desafiantes, desencadenará diálogos constructivos entre alumnos y estimulará el pensamiento crítico y, por tanto, un aprendizaje más profundo.
Stavros Demetriadis, coordinador del proyecto y profesor de la Universidad Aristotle de Thesasaloniki, afirma que "la investigación señala la importancia de las intervenciones de los profesores para fijar conceptos, eliminar dudas y promover la transferencia de conocimientos entre los estudiantes a través del diálogo constructivo”.
“colMOOC proporciona una herramienta innovadora para posibilitar y mejorar las intervenciones llevadas a cabo por el profesor en los entornos de MOOC con el fin de generar un aprendizaje más profundo", añade Demetriadis.
colMOOC pondrá a prueba tres prototipos de este agente conversacional en tres plataformas diferentes con el fin de poder medir el nivel de interacción de los alumnos, así como las tasas de finalización y aprendizaje de los mismos.
Los MOOC que se probarán son completamente nuevos y tienen como objetivo común de aprendizaje contribuir a desarrollar competencias digitales transversales apoyando la alfabetización digital tan necesaria en esta revolución digital:
1. Programming for Non-Programmers (octubre 2019, en griego). Realizado por la Universidad Aristotle de Thessaloniki (AUTh) y disponible en Open eClass y Open Delos Multimedia Platform de GUNET (Greek Universities Network)
2. Computational Thinking (septiembre 2019, en inglés). Con la participación de la Universidad de Aarhus (AU) y disponible en Open eClass y Open Delos Multimedia Platform de GUNET (Greek Universities Network).
3. Educational Technologies in the Classroom (octubre 2019, en español). Desarrollado por la Universidad de Valladolid (UVA) y la UOC y disponible en Miríadax de Telefónica Educación Digital. Una versión en alemán, de la Universidad de Saarland (SU), estará disponible en la plataforma Learnworlds.
